2017年5月15日星期一

刘利民反对华教抗争,居心何在?




刘利民于2015“8·23”发动对董总全面分 裂夺权行动,在红头兵以至黑势力护航下, 悍然中断了董总第29届中委会尚有两年的任期,自称为提前上任的第30届董总中央主席。此举爆出了董总 成立以来的首次违章乱纪事件,也是华团优良传统遭 受的一次重大破坏。
刘利民粉墨登场后,于2015917日接受《中 国报》专访时表示,董总应该摒弃过去华教抗争作 风,今后要改为沟通和协商方式等等。明眼人一望可 知,什么沟通和协商只是拿来说说罢了,刘利民 要的就是摒弃华教抗争,也就是反对华教抗争自 救运动。
众所周知,长期以来华教都得不到当局的公平 对待,受到多方打压。华教只能在抗争中求生存和建 设,只有抗争,才有生机和发展建设,没有抗争,只有等着被边缘化直至消亡。刘利民权势在握,立即反 对华教抗争运动,是何居心?
早在“8·23”之前,刘利民已经对华教抗争自救 运动没有好感。20125场华教自救运动的第一场反 对华小师资短缺大会刚结束,刘利民就不顾大会精 神,反对董总退出教育部主催的没有解决问题的华小 师资特别委员会圆桌会议。
 2013“7·28”全马华团大会召开,议决开展 百万签名运动反对推行单元教育政策的《2013-2025 教育大蓝图》,并决定将会向有关当局和国会议员直 至联合国提呈《请愿书》和《备忘录》,申诉母教教 育在马来西亚得不到公平对待。对此,刘利民大不以 为然。他强调本身并非不认同反对《教育发展大蓝 图》百万签名运动,而是将签名提呈至联合国是不 适当之举。据说,这是家丑外扬,使国阵政府难堪。 好一块国阵政府单元教育政策的遮羞布,华教的生死 大可不顾了。至于刘利民所谓本身并非不认同反对 《教育发展大蓝图》百万签名运动等等说词,看来 也经不起检验,君不见,刘利民何时参加百万签名工 作?何尝交出多少签名表格,只因当时刘利民还只是董总一名副主席,还阻挡不了签名运动的开展罢了, 但有需注意,201557日刘利民、傅振荃团伙霸 占董总办公大楼之后,就不允许百万签名运动《请愿书》和《备忘录》的新闻发布会在董总办公大楼内召 开。
刘利民上台后,其面目让人们看得更加清楚:
1. 在母语教育问题上,刘利民说,母语教育也许 与国家现有教育政策有所不符,(只能)希望透 过沟通和协商。” “我国对母语教育虽存有许多 不公条文,华小和独中都有自由学习空间,并没 有被关闭。刘利民又认为,《教育发展大蓝 图》旨在提升我国教育,培育能发挥思维的下一 代,因此该政策是好的。刘利民认为《教育大 蓝图》是的,必须接受,至于对于母语教 育有不公的条文,也不能抗争,只能寄望与当局 的沟通和协商。这就是刘利民!
. 在关中与独中统考问题上,除了认同非华文独中 的关丹马来国中参加独中统考之外,据2015 10月底报载,刘利民在争取政府承认独中统考文 凭的课题上,将接受大马教育文凭考试(SPM马来文优等的附带条件,并将争取让独中生参加 SPM马来文单科考试。他表示,董总可以接受 SPM马来文优等的条件,这或许和之前的立场不 同,但并非改变董总的原则。如今董总在这课题 上,将视情况与政府配合
. 在华小面对困境问题上,例如对华小被变质问 题,刘利民却混淆是非,说什么华小今天友族同 胞占了1/5,他担忧这在使华小变质。华教人士都 知道,因为华小办得好,吸引了众多友族学生, 这是大好事,同华小变质的事根本扯不上关系。 华小当前的困境是教育部正在大力促使华语课时 被一再削弱而变质,同时,当局又规定华小不得 增建,只能减少不能增多,这些才是华小面对的 大问题,刘利民却大谈华小课程国小化,还奢谈 什么同意微型华小关闭。刘利民不为华教利益着 想,还有什么面目霸占华教高位。
. 刘利民说,董总将继续秉持超越政党,不超越 政治理念,但必须合乎现实行事。因此,他对 于被人标签为国阵化特别敏感,可是又很现实。其实,不仅国阵,高官、社团注册局等等,他也照借用不误,令人叹为观 止。例如,他一再提示,他在“8·23”的夺权 行动中爬上董总第30届中央主席位子,已得到副 首相的祝福及社团注册局的承认。实际 上,副首相当时接见他,只是转交一封社团注册 局表示不吊销董总注册的普通函件而已,没有片 言只语提及承认所谓第30届中委会问题!
反对华教抗争自救运动,奉迎单元主义教育政策,请问刘利民居心何在?
来源:《谁在搞内耗?》(尚有文章待续)